Influencia de las situaciones adversas en la etapa infanto-juvenil.
La vivencia de una situación adversa puede considerarse como una circunstancia difícil para cualquier persona, sin embargo, las características propias de los niños y adolescentes, convierten a la población infanto-juvenil en un grupo más vulnerable. Artículos como el de Lange et al., (2018) describen cómo las experiencias adversas durante la infancia son capaces de marcar la personalidad y vida de un niño. En esta línea, artículos como el de Pereda & Gallardo-Pujol., (2011) plantean que la exposición temprana a sucesos traumáticos, generan un estrés en el menor, capaz de provocar cambios neurobiológicos permanentes o duraderos, incluso llegando a modificar o alterar la arquitectura del cerebro en desarrollo.
Como consecuencia a estas experiencias, pueden aparecer a lo largo de los años, ciertos desequilibrios personales relacionados con la autoestima, los miedos, las relaciones interpersonales, la gestión emocional...(Trianes, 2002), aumentando significativamente, la posibilidad de desarrollar otros problemas durante la adolescencia; y trastornos mentales en edades adultas, como fobias, ansiedad, conductas de dependencia, depresión…
La vivencia de una situación adversa temprana dependerá de:
Las características del niño. Se refiere a la vulnerabilidad personal, la disponibilidad de recursos y la información que posea en relación a la situación. Enséñale inteligencia emocional, ofrécele recursos personales como confianza en sí mismo, habilidades personales…
Las características de la situación. Como el grado de exposición, la duración o la persistencia. Trata de reducir el impacto, entiende sus necesidades y pregúntate el por qué.
Las características de los recursos de apoyo. Hace referencia a las reacciones de los padres, cuidadores, educadores...Confía en tus capacidades como guía educativo, ¡trabaja el Efecto Galatea!
Desde Efecto Galatea se nos plantea la psicoeducación como un desafío clave para apoyar e involucrar a las familias en la reducción del impacto de las situaciones adversas durante la infancia y realizar cambios sostenibles hacia unos roles de crianza óptimos.
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